Pratiques quotidiennes du savoir s’adapter

Maubant, P.(2020). (Dir.) Pratique quotidiennes du savoir s’adapter: témoignages. Phronesis, Volume 9, numéro 1. Nîmes : Éditions Champ social. Cairn. Immatériel. Montréal : Érudit.

Professionnalisation et ingénierie de la formation : entre résonances et divergences.

Maubant, P.(2019). (Dir.) Professionnalisation et ingénierie de la formation : entre résonances et divergences. Phronesis, Volume 8, numéro double 3-4. Nîmes : Éditions Champ social. Cairn. Immatériel. Montréal : Érudit.

Le repérage des trajectoires d’activités dans les métiers de l’humain : quelles analyses ?

Maubant, P., Vinatier, I. (2018). (Dir.). Le repérage des trajectoires d’activités dans les métiers de l’humain : quelles analyses ? Phronesis, Volume 7, numéro 2. Nîmes : Éditions Champ social. Cairn. Immatériel. Montréal : Érudit.

Évaluation et accompagnement dans l’analyse de pratique

Gremion, C., Maubant, P. ((2018). (Dir.). Évaluation et accompagnement dans l’analyse de pratiques. Phronesis, Volume 6, numéro 4. Nîmes : Champ social. Montréal : Érudit. Paris : CAIRN

Le stage en formation. tendances et résistances

Maubant, P., Triby, É., Denoux, S. (2014). (Dir.). Le stage en formation. tendances et résistances. Éducation et socicalisation. La revue du CERFEE, 35. Phronesis, (3), 1-2.

Ce numéro consacré au stage en formation a été simultanément coordonné et produit par deux revues scientifiques. Il a mobilisé le travail de trois équipes universitaires : Université de Montpellier, Université de Sherbrooke et Université de Strasbourg.
Page d’accès à la revue Éducation et socialisation. La revue du CERFEE
Page d’accès à la revue Phronesis

Transformations des professeurs d’université

Groux, D., Maubant, P. (2014). (Dir.). Transformations des professeurs d’université. Revue française d’éducation comparée, 11. Paris: L’Harmattan.
Page d’accès à la revue : Revue française d’éducation comparée

Professionnalisation dans les métiers adressés à autrui.

Maubant, P., Piot, T. (2011). (Dir.). Professionnalisation dans les métiers adressés à autrui. Les sciences de l’Éducation pour l’ère nouvelle, 44 (2).

Page d’accès à la revue : Les sciences de l’Éducation pour l’ère nouvelle

When adult Education Invites Itself to the Debate about Teacher Development

Maubant, P. (2011). (Dir.) Special issue : When adult Education Invites Itself to the Debate about Teacher Development. Mc Gill Journal of Education, 46 (1).

Page d’accès à la revue : McGill Journal of Education

La situation professionnelle. Contributions des sciences de l’Éducation à un nouvelle objet de recherche

Marcel, J.-F., Maubant, P., Tupin, F. (2011). (Dir.). La situation professionnelle. Contributions des sciences de l’Éducation à un nouvel objet de recherche. Phronesis (1), 1.

Page d’accès à la revue : Phronesis

L’intervention éducative. Nouveaux cahiers de la recherche en éducation

Maubant, P., Lacourse, F. (2o10). (Dir.). L’intervention éducative. Nouveaux cahiers de la recherche en éducation 12(1).

Page d’accès à la revue : Nouveaux cahiers de la recherche en éducation