Philippe Maubant

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Société francophone de philosophie de l’éducation

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Actualités

  • Actualités : recherches, conférences, publications
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  • Manifestations scientifiques
  • Publications d’intérêt

Sites d’intérêt

  • Université de Sherbrooke
  • Institut universitaire de première ligne en santé et services sociaux (IUPLSS)
  • Revue Phronesis
  • Phronesis sur Érudit
  • Réseau-observatoire international sur la professionnalisation dans les métiers adressés à autrui (ROIP)
  • Centre de recherche sur la formation (CRF) du Conservatoire national des arts et métiers (CNAM)
  • Réseau OPEEN & REFORM: Observation des Pratiques Éducatives et Enseignantes, de la recherche à la formation
  • Société canadienne pour l’étude de l’éducation (SCÉÉ)
  • Association de didactique professionnelle
  • Centre de Recherche Interuniversitaire sur la Formation et la Profession Enseignante
  • Chaire UNESCO Formation et pratiques professionnelles
  • Université Ouverte des Compétences
  • Groupe d’étude Histoire de la formation des adultes
  • Laboratoire d’histoire et d’anthropologie des savoirs, des techniques et des croyances
  • Biennale de l’éducation et de la formation
  • Société francophone de philosophie de l’éducation

Flux Actualités de la revue Phronesis

  • La formation en action : exploration des activités des acteurs en situation, entre faire et se faire
    Numéro thématique coordonné par David Oget et Michel Sonntag INSA Strasbourg et Université de Strasbourg. LISEC (UR 2310). David OGET david.oget@insa-strasbourg.fr Michel SONNTAG sonntag.michel@insa-strasbourg.fr Argumentaire scientifique Avec le regain d’intérêt pour l’essor des formations professionnelles (en ou par) alternance, la … Continue reading → L’article La formation en action : exploration des activités des acteurs […]
  • Quelles recommandations pour l’évaluation de l’oral dans la professionnalisation des enseignants ?
    Numéro coordonné par Roxane GAGNON* et Stéphane COLOGNESI** *Haute École Pédagogique du Canton de Vaud, Lausanne, Suisse Roxane.Gagnon@hepl.ch **Université catholique de Louvain, Belgique Stephane.colognesi@uclouvain.be Argumentaire scientifique Ces dernières années, en réponse à des préoccupations ou des demandes des enseignant·e·s, de … Continue reading → L’article Quelles recommandations pour l’évaluation de l’oral dans la professionnalisation des […]
  • De la reconnaissance professionnelle à la posture professionnelle de reconnaissance dans les métiers adressés à autrui
    Numéro thématique coordonné par Bertrand BERGIER (Université catholique de l’Ouest, Angers, France) et Éric FLAVIER (Université de Strasbourg, France). Les auteurs-es intéressés-es par la thématique de ce numéro sont invités à soumettre leur projet d’article sous la forme d’un résumé pour … Continue reading → L’article De la reconnaissance professionnelle à la posture professionnelle de reconnaissance […]
  • Laboratoire interuniversitaire des sciences de l’éducation et de la communication (LISEC)
    L’article Laboratoire interuniversitaire des sciences de l’éducation et de la communication (LISEC) est apparu en premier sur Phronesis.
  • Les sciences de la formation : enjeux épistémologiques, disciplinaires et politiques
    Les auteurs-es intéressés-es par la thématique de ce numéro sont invités à soumettre leur projet d’article sous la forme d’un résumé pour le 15 novembre 2021 au plus tard aux deux coordonnateurs du numéro : Hervé Breton, Université de Tours, France … Continue reading → L’article Les sciences de la formation : enjeux épistémologiques, disciplinaires et […]
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